APLICANDO TEOREMAS SENO Y COSENO EN TOPOGRAFÍA I





Neste video poderes entender mellor como resolver o exercicio que planteamos coa entrada:

https://monteslourizan.blogspot.com/2020/03/combinando-manexo-coordenadas-con.html


sobre a aplicación dos Teoremas do seno e do coseno, enlazada coa topografía no ámbito de representación gráfica, coordenadas, distancias e acimuts.


Para poder seguir mellor as evolucións do video, pego aquí as fotos da resolución no meu cuaderno, que pode complementar o que veredes nos videos de Youtube. Xunto ao primeiro, no que se explica a representación gráfica e o cálculo de distancias, tedes un segundo no que se aplican os Teoremas do coseno e do seno para calcular os ángulos do triángulo formado polos tres puntos do enunciado, e incluso un tercero, no que se averigua o acimut de varias direccións.



Vídeos 2 e 3:






ATENCIÓN, DETECTADO ERRO AO FINAL DO EXERCICIO!! Unha compañeira detectou un erro e o puxo en comentarios. Eu ao principio non o vía, pero é certo, hai un erro ao calcular os ángulos a e b. Na fórmula está ben, pero ao realizar a división, crúzanse os resultados, co que o resultado é incorrecto. O tedes corrixido na seguinte imaxe (desculpade pola chapuza!)



Comentarios

  1. Cristina19 de abril de 2020, 18:46

    No último apartado do exercicio, os acimuts estarían mal. A inversa da tanxente de 8/9 da 46,259 e a inversa da tanxente de 0,1 da 6,345. Entonces os acimuts serían: acimut AB=206,345 grados centesimais e acimut AC=153,74 grados centesimais.

    ResponderEliminar
    Respostas
    1. alumnado e profesorado CFEA Lourizán19 de abril de 2020, 19:57

      Gracias polo comentario. Equivocácheste e cruzaches os ángulos. Tedes que darvos conta de que C queda á dereita e por baixo de A, mentres B queda á esquerda e tamén por baixo de A. Ao mellor o orde alfabético levoute ao erro. No caso de AC, tes que restarlle a 200 o ángulo calculado, e no caso de AB, pola súa posición ao outro lado do eixo de ordenadas, tesllo que sumar. Se segues observando algo que non che casa, por favor, faimo saber. Un saúdo

      Eliminar
  2. alumnado e profesorado CFEA Lourizán20 de abril de 2020, 14:24

    Por favor, revisade a entrada do blogue. A persoa que remitiu o comentario tiña razón. Ao final tedes a corrección que coincide coa proposta feita pola compañeira. Lamento o erro

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

Plantas parásitas: a póutega

Imaxe
Gracias ao interese do alumnado, profundizamos un pouco no mundo das plantas parásitas. Existen 2 tipos:as que fan a fotosíntese, coñecidas coma hemiparásitas, que son verdes (teñen clorofila), e chuchan saiva bruta (auga e minerais), e as holoparásitas, que non fan a fotosíntese e que chuchan saiva elaborada (auga e hidratos de carbono). Tamén as podemos distinguir segundo o lugar no que se conecta á planta hospedante. Existen plantas parásitas que se insertan no talo, e outras na raíz. Por último, tamén as podemos clasificar en parásitas obligadas, se a planta parásita precisa dun hospedador para pechar o seu ciclo (tódalas holóparasitas), e en parásitas facultativas, no caso de  que estas poidan vivir e reproducirse sen necesidade de hospedador, inda que o seu crecemento e desarrollo sexa inferior sen a participación da planta hospedante. Dentro do grupo das hemiparásitas, algunhas son parásitas facultativas e outras obrigadas. Cuscuta ephytimum , holoparásita de varias legumi
Ler máis

A lontra e Lourizán (Pontevedra)

Imaxe
A lontra e Lourizán (Pontevedra) Hai uns días nos chegaba unha nova que se repite prácticamente tódolos anos. Outra lontra atropelada no percorrido Pontevedra-Marín: autovía, ferrocarril, estrada vella, son tres infraestruturas que fan difícil a comunicación das poboacións de lontra que aproveitan a rica ría do Lerez coma fonte de alimento, e se refuxian nas marismas e nos pequenos regatos que desembocan neste tramo da ría de Pontevedra. Parece ser que as lontras combinan o uso de embalses, onde poden atopar alimento abundante, co uso de ríos e regatos, onde atopan refuxios (ver  enciclopedia virtual de los vertebrados españoles ). Este podería ser o caso da ría de Pontevedra con respecto á Gandarela e o río Louriñas, espacios emblemáticos para a Escola de Capataces e unha das áreas onde o alumnado realiza as súas prácticas. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/pontevedra/pontevedra/2020/04/13/atropellada-nutria-autovia-marin/00031586770857434180650.htm Existen estudios que vinc
Ler máis
Imaxe
Bos días! Á vista de que a situación se prolonga, tentarei compartir convosco inquedanzas do día a día, que poden axudar a manter un pouco activa a nosa capacidade de observación e de interpretación da natureza. Aí van unha serie de imaxes, e unha batería de preguntas sobre elas. Se queredes participar, poñede no comentario a vosa interpretación, tentando primeiro, describir o que vedes, e segundo, analizar que pasou para chegar á situación previamente descrita. IMAXE 1. Por que esta cor? IMAXE 2. Isto era un regato. Que pasou?. Como evitalo? IMAXE 3: Era un carballo (Quercus robur). Ten sentido? IMAXE 4. Por que este extrano crecemento no piñeiro (Pinus pinaster) PARTICIPADE!
Ler máis